NOUVEAU "SOCIETAL" (Juin 2024) : "Eduquer, Former, Intégrer"

Éduquer

• Les inégalités scolaires restent le problème majeur de l’éducation en France - Eric Charbonnier, analyste Education à l'OCDE
• Whole-child learning to improve holistic and academic outcomes - Ryan Burgess, Founder and Managing Principal of Whole Child Advisors
• Les chemins du rebond français pour l’acquisition des savoirs fondamentaux par les enfants - Jean-Michel Blanquer, ancien ministre de l’Éducation nationale, président de Terra Academia
• Créer de la confiance réciproque entre les parents et l'école - Marc Gurgand, professeur titulaire d’une chaire à PSE et directeur de recherche au CNRS
• Cette période de la massification de l’école, ouverte en 1958, est en train de se clore - François Dubet, sociologue et professeur émérite à l’université de Bordeaux
• La réforme Affelnet de 2021 à Paris : un grand désordre et quelques leçons - Marion Oury, maître de conférences en économie à l’Université Paris-Dauphine
• Nous avons besoin de projections équilibrées en genre des métiers scientifiques et du numérique - Laura Chaubard, directrice générale de l’Ecole polytechnique, et Florence Verzelen, directrice générale adjointe, Industries, Marketing & Développement durable de Dassault Systèmes
• L’éducation à l’orientation, clef de l’égalité des chances - Frédérique Alexandre-Bailly, directrice générale de l’ONISEP

Former

• Si l’on évolue moins vite que son environnement, on finit par être obsolète avant de s’en rendre compte - Muriel Pénicaud, ancienne ministre du Travail et administratrice de sociétés, et François Taddei, fondateur et président du Learning Planet Institute
• Pendant longtemps le monde académique et le monde économique se sont ignorés - Louis Vogel, membre de l’Académie des sciences morales et politiques
• Le modèle pédagogique des classes préparatoires n’est pas la sélection, mais l’émulation ! - Alice Guilhon, directrice générale et présidente exécutive de SKEMA Business School, et Laurent Champaney, directeur général de l’École nationale supérieure d’Arts et Métiers
• Le lycée professionnel n’est pas uniquement un sujet éducatif ou d'emploi. C’est aussi un sujet social - Dylan Ayissi, fondateur d'Une voie pour tous
• Engagés, ensemble, pour la jeunesse - Patrick Pouyanné, président-directeur général de TotalEnergies
• Sciences : on perd la moitié des cerveaux quand on perd les femmes - Pascale Cossart, professeure à l’Institut Pasteur et secrétaire perpétuel honoraire de l’Académie des sciences, et Elyès Jouini, professeur de mathématiques et d’économie à l’université Paris-Dauphine
• Les femmes et les métiers d’avenir numériques et techniques : de la formation continue à l’insertion - Emmanuelle Larroque, présidente et fondatrice de Social Builder

Intégrer

• Il y avait très peu de diplômés pendant les Trente Glorieuses - Réflexions sur le rôle des entreprises dans l’acquisition de compétences - Hippolyte d'Albis, professeur à l’École d’économie de Paris
• La formation à distance, un levier puissant d’accès à l’éducation à tous les stades de la vie - Pierre Dubuc, CEO et cofondateur d'OpenClassrooms
• Nous passons un contrat de confiance avec les jeunes diplômés - Olivier Lenel, président du directoire de Mazars en France
• Accor : un accélérateur d’opportunités de carrière dans l’industrie de l’hospitalité - Steven Daines, directeur général Talent & Culture du groupe Accor
• L’image d’ascenseur social de la grande distribution n’est pas le fruit du hasard ! - Cathy Collart Geiger, administratrice indépendante
• Paprec promeut ces autodidactes qui se hissent à des niveaux d’excellence dans l’entreprise - Sébastien Petithuguenin, directeur général de Paprec
• L’entreprise est une entité au service de son corps social - Xavier Huillard, président-directeur général de VINCI