Phase 1 : 3 (6 ou 9) groupes d’experts
1) Vous allez devoir présenter un type d’intervention que vos camarades n’auront pas étudié. Vérifiez que vous en comprenez bien les modalités, l’intérêt pour lutter contre les externalités négatives et les limites de sa mise en œuvre.
2) Rédigez un paragraphe pour expliciter en quoi cette mesure agit sur les effets externes négatifs engendrés par l’économie de l’attention et les compense.
Phase 2 : 3 (6 ou 9) groupes d’apprentissage
3) Présentez à l’oral le type d’intervention que vous avez étudiée. [seul ou en binôme]
4) Complétez ensemble les tableaux de synthèse.
5) Soulignez, dans le paragraphe distribué, qui porte sur la mesure dont vous êtes expert, les éléments que vous aviez explicités dans votre paragraphe de la question 2. [seul]
6) Complétez la réponse que vous aviez rédigée à la question 2, si nécessaire. [seul]
7) Recopiez les paragraphes explicatifs des autres mesures.
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Phase 1 : 3 (6 ou 9) groupes d’experts
1) Vous allez devoir présenter un type d’intervention que vos camarades n’auront pas étudié. Vérifiez que vous en comprenez bien les modalités, l’intérêt pour lutter contre les externalités négatives et les limites de sa mise en œuvre.
2) Rédigez un paragraphe pour expliciter en quoi cette mesure agit sur les effets externes négatifs engendrés par l’économie de l’attention et les compense.
Phase 2 : 3 (6 ou 9) groupes d’apprentissage
3) Présentez à l’oral le type d’intervention que vous avez étudiée. [seul ou en binôme]
4) Complétez ensemble les tableaux de synthèse.
5) Soulignez, dans le paragraphe distribué, qui porte sur la mesure dont vous êtes expert, les éléments que vous aviez explicités dans votre paragraphe de la question 2. [seul]
6) Complétez la réponse que vous aviez rédigée à la question 2, si nécessaire. [seul]
7) Recopiez les paragraphes explicatifs des autres mesures.
Paragraphes à distribuer pour les questions 5, 6 et 7 :
La régulation des contenus et pratiques addictives (Digital Services Act) doit dissuader les entreprises de fournir des contenus addictifs sous peine de sanctions. Ici, la crainte de la sanction (pécuniaire et en termes d’image) incite les entreprises à développer des contenus qui créent moins de dépendance même si cela limite les espaces publicitaires qu’elles vendent. Ainsi, le règlement veut éviter des techniques de captation de l’attention jugées les plus nocives ; elle interdit ainsi aux plateformes de présenter des fils de défilement infinis aux mineurs.
La lutte contre la concentration et les abus de position dominante (Digital Markets Act), doit permettre de dynamiser la concurrence entre entreprises. La concurrence incitera les entreprises de l’économie de l’attention à proposer des contenus plus favorables aux consommateurs qu’aux annonceurs, qui engendrent donc moins d’externalités négatives. L’interopérabilité des réseaux sociaux qui permet de transférer ses données d’une plateforme à l’autre favorise cette concurrence.
La restriction de l’exposition des enfants aux écrans et aux réseaux sociaux numériques graduée selon l’âge doit permettre de les protéger de leurs effets nocifs. Les pouvoirs publics peuvent agir sur l’environnement des enfants (crèches, écoles) mais aussi sur les parents en leur présentant les risques liés aux externalités négatives. Ces mesures préventives doivent permettre que les externalités négatives produites par l’économie de l’attention, soient mieux maîtrisées.
